Cuando el pilar fundamental para el desarrollo de la humanidad se destruye, cuando el primer mecanismo de inserción social se desmorona, ¿que futuro se le augura al sujeto victima de este movimiento?

La escuela constituye el marco de aprendizaje inicial para el desenvolvimiento social de ser humano, es el mecanismo para la inserción del hombre en su  comunidad, le permite comunicarse y relacionarse con pares, a través de código comunes que fueron inicialmente desarrollados en la familia durante la primer etapa de formación, durante la primer infancia.

Pero son consientes los padres de la educación que la escuela brinda a sus filios?, la verdadera cuestión es si conocen la formación que se le imparte a sus hijos cuando salen de la custodia familiar. La importancia de elegir un colegio que comparta ideales y preceptos morales con la familia del niño, es inmensa, porque la escuela deja de ser un continuador de la educación familiar, para convertirse con el paso del tiempo, en un programador de estímulos sociales únicos, en los cuales la familia dejara de tener injerencia durante la adolescencia y posterior evolución.

Cuantas familias tienen inconvenientes con sus hijos adolescentes y los padres desconocen el origen, sin embargo en gran parte estas situaciones se producen, por enseñanzas durante la época de formación pos inicial del niño, enseñanzas que provienen de los maestros. Por este motivo, la educación en manos de personas inescrupulosas produce antihéroes sociales.

La educación es una tarea de máxima responsabilidad, los maestros son continuadores de la formación familiar, son quienes deben promover los valores y virtudes para hacer hombres de bien, lamentablemente estas instituciones requieren de un orden moral y autoridades capaces de ejercer su rol, si la autoridad de la escuela fracasa, los maestros en forma dispersa, imparten sus doctrinas sin objetivos sociales lógicos, olvidando que la escuela no es un atrio de quejas personales o frustraciones antiguas, y con estos actos, degeneran la pureza educativa, dando como frutos sujetos egoístas, corruptos y promiscuos.

Todos conocemos y vivimos frustraciones humanas, trasmitirlas en el aula como verdades absolutas, con el afán de no mentir al sujeto en formación, solamente encamina al educando, a buscar esas frustraciones a lo largo de su vida

En los últimos tiempos tuve contacto con una institución educativa carente de valores, donde los maestros desnaturalizan las virtudes morales, promocionan la vida sin limitaciones, toman el control de la violencia como medio de represión emocional, todo esto a causa, de la falta total de autoridad de sus directores, que lejos de tener una vida sana, son productos de su inacción como padres, hechos que se revelan en su misma prole, si no pueden poner limites a sus hijos, difícilmente puedan guiar un plantel de profesionales, para enarbolar el valor humano virtuoso

A la hora de elegir la escuela de nuestros hijos, la formación personal y la visión social familiar de sus directores, debe tener el peso suficiente como para determinarnos a tomar los servicios de la institución, en definitiva la formación de nuestros hijos no es motivo de experimentos.

28.9.11 16:31